（1）小步遞進(jìn)原則；
（2）積極反應(yīng)原則；
（3）及時(shí)強(qiáng)化原則；
（4）自定步調(diào)原則。

（1）無關(guān)刺激的干擾；
（2）疲勞；
（3）缺乏興趣和必要的情感支持。

（1）情緒情感的社會(huì)化；
（2）情緒情感的豐富和深刻化；
（3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。

（1）環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則；
（2）發(fā)展適宜性原則；
（3）幼兒參與性原則；
（4）開放性原則；
（5）經(jīng)濟(jì)性原則。

是指一個(gè)人的整體心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。

學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能比較持久的變化。

遺傳素質(zhì)，主要包括機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等通過基因傳遞的生物特性。