A.佘太君
B.穆桂英
C.楊宗保
D.楊玉環(huán)
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A.囊瑪
B.果卓
C.熱巴
D.弦子
A.維吾爾族
B.哈薩克族
C.柯爾克孜族
D.塔塔爾族
A.《老虎磨牙》
B.《小放驢》
C.《將軍得勝令》
D.《戰(zhàn)臺風(fēng)》
A.古箏
B.古琴
C.嗩吶
D.笙
A.《姑蘇行》
B.《鷓鴣飛》
C.《喜相逢》
D.《百鳥朝鳳》
A.正格進(jìn)行
B.變格進(jìn)行
C.補(bǔ)充終止
D.阻礙終止
A.大三和弦
B.小三和弦
C.減三和弦
D.增三和弦
A.增十三度
B.減十二度
C.大十一度
D.小十度
A.Ⅰ
B.Ⅲ
C.Ⅳ
D.Ⅴ
A.審美性原則
B.元素性原則
C.趣味性原則
D.文化性原則
最新試題
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。