A.笛子
B.揚(yáng)琴
C.二胡
D.古箏
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A.溫故導(dǎo)人
B.創(chuàng)境導(dǎo)人
C.故事導(dǎo)人
D.預(yù)習(xí)導(dǎo)人
A.瞿希賢
B.譚盾
C.張曙
D.谷建芬
A.1/4
B.2/3
C.3/4
D.1/2
A.《鼓聲交響曲》
B.《倫敦交響曲》
C.《田園交響曲》
D.《合唱交響曲》
A.備課、上課、課后教導(dǎo)和評(píng)價(jià)
B.備課、上課
C.上課
D.導(dǎo)人、授新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)
A.導(dǎo)向性
B.科學(xué)性
C.可操作性
D.整體性
A.音樂欣賞
B.舞蹈表演
C.創(chuàng)造實(shí)踐
D.歌唱表演
A.《挑擔(dān)不怕扁擔(dān)彎》
B.《腳夫調(diào)》
C.《放風(fēng)箏》
D.《茉莉花》
A.音色
B.高低
C.速度
D.曲式
A.高山族
B.藏族
C.蒙古族
D.仫佬族
最新試題
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于（）。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂譜中的常見符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）