單項選擇題全班同學正在聚精會神地聽老師講課,突然有個同學不小心將書掉在地上,發(fā)出“啪”的一聲響,這時同學們會不約而同地將視線轉向發(fā)出聲響的地方,這樣的注意就是()。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.選擇注意
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1.單項選擇題主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動,強調意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學流派是()。
A.構造主義學派
B.機能主義學派
C.精神分析學派
D.人本主義學派
2.單項選擇題有的人誠實、正直、善良,有的人虛偽、狡猾、惡毒;有的人勤勞儉樸,有的人懶惰奢侈。這是什么方面的差異?()
A.性格
B.情緒
C.人格
D.氣質
3.單項選擇題教師不得對學生實施謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為,這是由學生的()。
A.人身自由權決定的
B.隱私權決定的
C.人格尊嚴權決定的
D.榮譽權決定的
4.單項選擇題強調人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需要,身心的發(fā)展是人的潛能的完善,這種理論是()。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
5.問答題簡述教師教學職責。
6.問答題簡述素質教育的三大要義。
8.問答題先進國家課改的啟示有哪些?
9.問答題簡述我國基礎教育的弊端。
10.問答題研究性學習有哪些特點?
最新試題
現(xiàn)代心理學研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯(lián)系。
題型:判斷題
對教學設計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學,但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型:判斷題
學習內(nèi)容分析與學習目標的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結果。
題型:判斷題
教學反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
研究認為,在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題