單項選擇題在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認知領(lǐng)域的最高目標(biāo)是（）

A.運用
B.分析
C.綜合
D.評價


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2.單項選擇題奧蘇貝爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）

A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)

3.單項選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價值內(nèi)化的程度可分為（）

A.二個等級
B.三個等級
C.四個等級
D.五個等級

4.單項選擇題在維納的三維度歸因模式中，常成為人們評價自己和他人的基礎(chǔ)的是()

A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度

5.單項選擇題成就動機可以區(qū)分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機水平（）

A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無關(guān)

7.單項選擇題皇帝————皇帝就是沙皇”，祖國————“美麗的地方”，說明兒童掌握概念的水平處于()

A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平

9.單項選擇題問題解決的首要條件是()

A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案

10.單項選擇題美國心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為()

A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)會學(xué)習(xí)
C.認知策略
D.元認知策略