您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．知識量
B．知識的理解程度
C．知識結(jié)構(gòu)
D．知識的層次
E．智力的差別
A．清晰
B．風(fēng)險高
C．動機高
D．動機低
E．風(fēng)險低
A．注意與預(yù)期
B．激活原有知識
C．選擇性知覺
D．新舊知識相互作用
E．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組
A．程序教學(xué)
B．探究教學(xué)
C．掌握學(xué)習(xí)
D．個別輔導(dǎo)
E．合作教學(xué)
A．自主評價
B．互相評價
C．共同評價
D．個別評價
E．發(fā)展評價
A．學(xué)生的起始能力
B．學(xué)生的生活背景
C．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣
D．學(xué)生的家庭背景
E．學(xué)生的年齡特征
A．學(xué)生對目標(biāo)有意識
B．目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)
C．教師能夠理解目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過程
E．教學(xué)目標(biāo)的評價是可操作的
A．以學(xué)生為主體
B．靈活性
C．可操作性
D．以教師為主導(dǎo)
E．創(chuàng)新性
A．有共同的目標(biāo)
B．有角色分配
C．有共同約定的行為規(guī)范
D．有很強的凝聚力
E．有系統(tǒng)的組織關(guān)系
最新試題
感知規(guī)律有哪些?（）
教學(xué)設(shè)計的原則是（）。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
教學(xué)中常用的評價方式有（）。