A.精神屬性
B.本質(zhì)屬性
C.主體屬性
D.基本屬性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人具有可以開發(fā)的巨大潛力
B.人總是力圖用最小的投入取得滿意的報(bào)酬
C.人總是被動(dòng)地在組織的操縱、控制下工作
D.人的需要的表現(xiàn)形式是復(fù)雜的
A.生理的需要——歸屬和愛的需要——安全的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.生理的需要——安全的需要——歸屬和愛的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要——安全的需要——尊的重需要——歸屬和愛的需要——生理的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要——尊重的需要——歸屬和愛的需要——安全的需要——生理的需要
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會(huì)人
C.復(fù)雜人
D.自動(dòng)人
A.亨利·法約爾
B.泰羅
C.麥格雷戈
D.沙因
A.管理目的是組織短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.以事為中心的管理模式
C.在管理方法上具有系統(tǒng)性
D.戰(zhàn)術(shù)性、分散性的管理性質(zhì)
A.把員工看成被管理、被處置的對象
B.視員工為第一資源的管理視角
C.管理活動(dòng)重視培訓(xùn)開發(fā)
D.組織和員工利益共同實(shí)現(xiàn)的管理目的
A.人口資源>人才資源>人力資源
B.人力資源>人口資源>人才資源
C.人才資源>人口資源>人力資源
D.人口資源>人力資源>人才資源
A、德爾菲法
B、分合性預(yù)測法
C、馬爾可夫法
D、回歸分析法
A.人力資源現(xiàn)狀規(guī)劃法
B.馬爾可夫法
C.分合性預(yù)測法
D.回歸分析法
A、學(xué)校教育
B、家庭教育
C、職業(yè)教育
D、社會(huì)教育
最新試題
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()