A、德爾菲法
B、分合性預(yù)測(cè)法
C、馬爾可夫法
D、回歸分析法
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A.人力資源現(xiàn)狀規(guī)劃法
B.馬爾可夫法
C.分合性預(yù)測(cè)法
D.回歸分析法
A、學(xué)校教育
B、家庭教育
C、職業(yè)教育
D、社會(huì)教育
A、精神
B、智力
C、學(xué)習(xí)
D、認(rèn)知
A、時(shí)效性
B、投資性
C、能動(dòng)性
D、無限性
A、經(jīng)紀(jì)人
B、社會(huì)人
C、自動(dòng)人
D、復(fù)雜人
A、人口資源
B、人力資源
C、人才資源
D、人力資本
A、故事法
B、討論法
C、示范
D、記憶
A、機(jī)會(huì)主義
B、個(gè)人主義
C、短期眼光
D、在職方法
A、經(jīng)理人的教育
B、總裁的教育
C、一般員工的教育
D、基層員工的教育
A、賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院
B、俄亥俄州商學(xué)院
C、哈佛商學(xué)院
D、美國(guó)商學(xué)院協(xié)會(huì)
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()