A.把員工看成被管理、被處置的對象
B.視員工為第一資源的管理視角
C.管理活動重視培訓開發(fā)
D.組織和員工利益共同實現(xiàn)的管理目的
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A.人口資源>人才資源>人力資源
B.人力資源>人口資源>人才資源
C.人才資源>人口資源>人力資源
D.人口資源>人力資源>人才資源
A、德爾菲法
B、分合性預測法
C、馬爾可夫法
D、回歸分析法
A.人力資源現(xiàn)狀規(guī)劃法
B.馬爾可夫法
C.分合性預測法
D.回歸分析法
A、學校教育
B、家庭教育
C、職業(yè)教育
D、社會教育
A、精神
B、智力
C、學習
D、認知
A、時效性
B、投資性
C、能動性
D、無限性
A、經(jīng)紀人
B、社會人
C、自動人
D、復雜人
A、人口資源
B、人力資源
C、人才資源
D、人力資本
A、故事法
B、討論法
C、示范
D、記憶
A、機會主義
B、個人主義
C、短期眼光
D、在職方法
最新試題
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明,屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
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