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單項(xiàng)選擇題為了保證和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實(shí)行三級課程管理體制。這三級課程是（）

A、必修課、選修課和活動課
B、理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動課
C、顯形課、隱形課與實(shí)踐課
D、國家課程、地方課程和校本課程

1.單項(xiàng)選擇題在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有（）

A、交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上
B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件
C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生
D、偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生

2.判斷題一般認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)就意味著否定“雙基”。

3.判斷題學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是對未來教師最大的挑戰(zhàn)。

4.判斷題新評價觀下的教師角色調(diào)適就是要教師轉(zhuǎn)變觀念，是教師角色能適應(yīng)時代的要求和促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

5.判斷題學(xué)生無權(quán)評價教師。

6.判斷題教學(xué)就是教師對學(xué)生的單向培養(yǎng)活動。

7.判斷題進(jìn)行學(xué)生評價時，評價內(nèi)容應(yīng)是全面的，這反映了社會發(fā)展的要求和人的身心發(fā)展需求。

8.判斷題課程只是政府和學(xué)科專家關(guān)注的事，教師無權(quán)也無須思考課程問題，教師的任務(wù)只是教學(xué)。

9.判斷題“蘋果廣告”說明思維應(yīng)突破常規(guī)，要多角度多層次思考才能有所創(chuàng)新。

10.判斷題課本知識就是權(quán)威的、絕對正確的。