單項(xiàng)選擇題指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的()
A.說(shuō)出、表演、展示
B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作
C.感受、參加、養(yǎng)成
D.解釋、完成、背誦
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述選擇德育方法的依據(jù)。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述貫徹循序漸進(jìn)教學(xué)原則的要求。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述新課程改革的目標(biāo)。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師如何提高直觀教學(xué)的效果。
6.問(wèn)答題教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)?
7.問(wèn)答題運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法要注意哪些要求?
8.問(wèn)答題教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面?
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述開(kāi)發(fā)和利用課程資源的途徑和方法。
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學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型:判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型:判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題