問(wèn)答題如何運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)。
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1.問(wèn)答題運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)是什么?
2.問(wèn)答題維持有意注意的條件有哪些?
3.問(wèn)答題注意的外部表現(xiàn)有哪些?
4.問(wèn)答題如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)?
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述校本課程開(kāi)發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展。
6.問(wèn)答題班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班集體的特征。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述考試中常出現(xiàn)的德育原則。
9.問(wèn)答題布置作業(yè)的要求有哪些?
10.問(wèn)答題一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
最新試題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型:判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題