問(wèn)答題維持有意注意的條件有哪些?
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1.問(wèn)答題注意的外部表現(xiàn)有哪些?
2.問(wèn)答題如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)?
4.問(wèn)答題班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班集體的特征。
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述考試中常出現(xiàn)的德育原則。
7.問(wèn)答題布置作業(yè)的要求有哪些?
8.問(wèn)答題一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。
最新試題
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型:判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題