A.大班
B.中班
C.小班
D.小小班
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A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法
B.培養(yǎng)幼兒守時的好習慣
C.喜歡參加小制作活動
D.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法
A.趣味性原則
B.科學性原則
C.活動性原則
D.發(fā)展性原則
A.社區(qū)
B.社會
C.學習
D.大自然
A.學會自我調(diào)節(jié)情緒
B.提升組織活動能力
C.保持積極的工作熱情
D.加強專業(yè)知識技能
A.敵意性攻擊
B.工具性攻擊
C.目的性攻擊
D.意外性攻擊
A.轉(zhuǎn)移法
B.冷卻法
C.反思法
D.自我說服法
A.直觀和具體
B.形象和抽象
C.概括和間接
D.概括和邏輯
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.元認知策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.復述策略
A.語言能力
B.交往能力
C.創(chuàng)造能力
D.學習能力
最新試題
在設(shè)計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。
關(guān)于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
關(guān)于教師的范唱和指導的設(shè)計，下列說法正確的是（）。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。