A.鼓樂
B.絲竹
C.吹打歌
D.弦索
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A.《武》
B.《韶》
C.《云門》
D.《濩》
A.《采花》
B.《月牙兒五更》
C.《沂蒙山小調(diào)》
D.《幸福歌》
A.趙季平
B.譚盾
C.金湘
D.董冬冬
A.梆子
B.磬
C.堂鼓
D.鑼
A.減七度
B.大七度
C.減八度
D.倍減八度
A.時間性
B.表演性
C.情感性
D.語義性
A.浙東鑼鼓
B.湖南花鼓戲
C.廣東音樂
D.福建南音
A.單拍子
B.復(fù)拍子
C.混合拍子
D.交替拍子
A.角色
B.唱腔
C.伴奏
D.基本功
A.旋律
B.節(jié)奏
C.曲式
D.音色
最新試題
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應(yīng)該注意的點是（）。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）
第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）