A.李斯特
B.莫扎特
C.舒伯特
D.舒曼
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A.木魚
B.笛子
C.二胡
D.琵琶
A.江樓鐘鼓
B.花影層疊
C.欸乃歸舟
D.覆海移山
A.小提琴
B.單簧管
C.長(zhǎng)笛
D.雙簧管
A.鮑元愷
B.劉歡
C.譚盾
D.陳其鋼
A.歌劇
B.清唱?jiǎng)?br/>C.舞劇
D.宗教劇
A.1-2
B.3-6
C.1-3
D.7-9
A.起承轉(zhuǎn)合
B.重復(fù)再現(xiàn)
C.依聲填詞
D.螺絲結(jié)頂
A.以E 為商的羽調(diào)式
B.以F 為屬音的和聲小調(diào)
C.以D 為角的徵調(diào)式
D.以F 為六級(jí)的和聲大調(diào)
A.二拍子
B.三拍子
C.四拍子
D.五拍子
A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統(tǒng)的拉丁經(jīng)文
B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來(lái)自歌德的詩(shī)作
C.舒伯特《魔王》歌詞作者為德國(guó)詩(shī)人席勒
D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國(guó)唐詩(shī)為歌詞
最新試題
美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于（）。
低年級(jí)學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂(lè)滿足自己的需求，并能說(shuō)明選擇這些音樂(lè)的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂(lè)文化和（）音樂(lè)文化。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對(duì)常見節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的（）。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做（）。
良好的音樂(lè)聽覺(jué)和（）對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂(lè)聽覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、感受音樂(lè)的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視（）評(píng)價(jià)。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。