單項選擇題()是指要對語言教育活動的各個構成要素進行全面評價。
A.全面性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.定向性原則
D.具體性原則
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1.單項選擇題()是指實施教育活動評價必須采取客觀的實事求是的態(tài)度,而不能主觀臆斷或摻雜個人的情感色彩。這是進行教育評價的最基本的原則。
A.全面性原則
B.實踐性原則
C.客觀性原則
D.鼓勵性原則
2.單項選擇題學前教育的具體活動目標一般由()制定,它是指在某一具體的教育活動中要達到的目的。
A.專門的機構
B.教師自己
C.幼兒園的園長
D.家長
4.單項選擇題初步感知圖形之間的簡單的關系,如知道2個正方形可以拼成1個長方形,1個正方形也可以分成2個長方形或2個三角形等是()的教育要求。
A.小班
B.中班
C.大班
5.單項選擇題兒童認識立體圖形的難易順序是()
A.球體、圓柱體、正方體、長方體
B.正方體、球體、圓柱體、長方體
C.長方體、球體、圓柱體、正方體
D.球體、正方體、圓柱體、長方體
6.單項選擇題學習正確書寫1-10阿拉伯數(shù)字,寫字的姿勢和握筆的方法正確是()的認識和書寫教育要求。
A.中班
B.大班
C.小班
7.單項選擇題會正確點數(shù)10以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)是()的認識10以內(nèi)基數(shù)教育的要求。
A.小班
B.中班
C.大班
8.單項選擇題在幼兒數(shù)概念發(fā)展的階段中,對10以內(nèi)的數(shù)大多數(shù)能保持守恒、計數(shù)能力發(fā)展較快,大多數(shù)兒童從表象運算向抽象數(shù)字運算過渡是()
A.數(shù)的運算初期階段
B.對數(shù)量的感知階段
C.數(shù)詞和物體數(shù)量間的聯(lián)系建立階段
9.單項選擇題()兒童已能感知集合的界限,對集合中元素的感知也逐漸精確。
A.4歲-5歲
B.2歲-3歲
C.5歲-6歲
D.3歲-4歲
10.單項選擇題在數(shù)學中,把具有某種相同屬性的事物的全體稱為()。
A.比較
B.總合
C.分類
D.集合
最新試題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
題型:多項選擇題
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
題型:多項選擇題
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
題型:單項選擇題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
題型:多項選擇題
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
題型:多項選擇題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
題型:單項選擇題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
題型:單項選擇題
下列選項中,屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
題型:多項選擇題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
題型:單項選擇題
打擊樂器的選擇要求主要有()。
題型:多項選擇題