A.明確培訓(xùn)內(nèi)容
B.明確培訓(xùn)方式
C.制定培訓(xùn)標(biāo)準
D.確定培訓(xùn)教師
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A.管理人員培訓(xùn)開發(fā)
B.后勤人員培訓(xùn)開發(fā)
C.技術(shù)人員培訓(xùn)開發(fā)
D.技能操作人員培訓(xùn)開發(fā)
A.培訓(xùn)師資管理
B.員工培訓(xùn)與開發(fā)課程管理
C.員工培訓(xùn)與開發(fā)方式方法管理
D.員工培訓(xùn)與開發(fā)過程管理
A.員工培訓(xùn)與開發(fā)需求分析
B.員工培訓(xùn)與開發(fā)規(guī)劃計劃
C.員工培訓(xùn)與開發(fā)管控
D.員工培訓(xùn)與開發(fā)效果評估
A.地理流動
B.職業(yè)流動
C.社會流動
D.內(nèi)部流動
E.外部流動
A.員工工作滿意度
B.員工對其在企業(yè)內(nèi)未來發(fā)展的預(yù)期和評價
C.工作影響因素及其對工作行為的影響
D.員工對企業(yè)外其他工作機會的預(yù)期和評價
A.是否應(yīng)用規(guī)范的晉升方法。
B.是否符合人力資源發(fā)展戰(zhàn)略。
C.是否參考了崗位分析結(jié)果。
D.是否引起了人事糾紛。
A.常規(guī)晉升制
B.外部晉升制
C.破格晉升制
D.正規(guī)晉升制
A.常規(guī)型
B.現(xiàn)實型
C.研究型
D.技能型
E.藝術(shù)型
A.學(xué)業(yè)成就測驗
B.職業(yè)興趣測驗
C.職業(yè)能力測驗
D.職業(yè)人格測驗
E.投射測驗
A.學(xué)業(yè)成就測驗
B.職業(yè)興趣測驗
C.職業(yè)能力測驗
D.職業(yè)人格測驗
最新試題
外部環(huán)境的分析通常采取BEST分析法。
按照經(jīng)濟、有效與可行的原則,在對人力資源規(guī)劃進行評價與控制時,只能對人力資源規(guī)劃的關(guān)鍵控制點進行評價與控制。
通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。
人力資源供需平衡是指企業(yè)通過增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施,使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。
獲取資源支持階段要努力動員所有利益相關(guān)者,使其支持組織設(shè)計的實施。
人力資源成本指標(biāo)反映了人力資源管理系統(tǒng)的結(jié)果質(zhì)量。
隨著E-HR功能的逐漸強大,所有企業(yè)都需要將HR職能信息化。
流程再造的對象既包括業(yè)務(wù)流程,也涉及具體的組織。
企業(yè)再造最重要的是流程設(shè)計。
壓力主要來源于兩個方面:環(huán)境和組織。