A.第一樂章
B.第二樂章
C.第三樂章
D.第四樂章
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A.木卡姆
B.鍋莊
C.堆諧
D.囊瑪
A.音的長短
B.音的高低
C.音的強(qiáng)弱
D.音的色彩
A.浪漫主義
B.巴洛克
C.古典主義
D.現(xiàn)代派
下列以b1為下方音的純五度音程是()。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.梅蘭芳
B.荀慧生
C.程硯秋
D.尚小蕓
A.貝多芬
B.勃拉姆斯
C.莫扎特
D.巴赫
A.《聽松》
B.《寒春風(fēng)曲》
C.《龍船》
D.《二泉映月》
A.蘇州彈詞
B.四川清音
C.河南梆子
D.河南墜子
最新試題
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
藝術(shù)課程期末評價(jià)應(yīng)包括()。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。