A.認知需求
B.自我監(jiān)控程度
C.信息引發(fā)的恐懼感
D.年齡差異
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A.失調(diào)的認知數(shù)量
B.協(xié)調(diào)的認知數(shù)量
C.失調(diào)認知的重要性
D.協(xié)調(diào)認知的重要性
E.個體的自由選擇度
A.個體參與活動的自愿程度較高，受外界壓力的影響較小
B.個體參與活動的自愿程度較低，受外界壓力的影響較大
C.個體參與的活動是經(jīng)常性的、較長久的
D.個體參與的活動是一次性的、短期的
E.活動參與法的勸說效果與個體參與活動的自愿程度無關
A.認識自己
B.認識他人
C.認識社會
D.認識生活的價值
A.從對方的人格特點出發(fā)
B.從情境出發(fā)
C.從對方的人際關系出發(fā)
D.從對方的成長環(huán)境出發(fā)
A.人并不總是追求最大利潤，但當與他人交往時總是試圖得到一些好處
B.人并非總是理性的，但在社會交往中的確要核算成本與收益
C.人并不具備可供選擇的完備信息，但人們確實知道有些信息是評價成本與收益的基礎
D.在社會生活中，經(jīng)濟交換只是人們普遍交換關系的特例
E.人們在交換中不僅追求物質(zhì)目標，同時也交換非物質(zhì)的東西，如感情與服務等
A.在任何情境中，有機體都將產(chǎn)生能夠獲得最大報酬和最小懲罰的行為
B.如果一種行為曾經(jīng)受到強化，有機體將重復這種行為
C.在與過去行為得到強化的類似情境下，有機體將重復同樣的行為
D.有機體從某一特定的行為中越容易得到好處，該行為就越不值得，這時有機體可能產(chǎn)生替代性行為以尋求其他酬賞
A.個體比較標準
B.社會比較標準
C.相對比較標準
D.絕對比較標準
A.規(guī)范性社會影響
B.信息性社會影響
C.對錯誤規(guī)范的遵守
D.被試的自我辯解
A.凝聚力對成員的穩(wěn)定性有影響，凝聚力越強對成員的吸引力越大，其成員也越不愿離開該團體，團體也越穩(wěn)定
B.凝聚力強的團體對其成員的影響力也大，高凝聚力導致人們對團體更高的從眾
C.凝聚力也影響著人們的自尊，與凝聚力低的團體成員相比，凝聚力高的團體成員有更高的自尊心，同時表現(xiàn)出更低的焦慮
D.凝聚力影響團體的產(chǎn)出，由參與決策引起的工作滿意感的增加必然會導致凝聚力的提高，也會影響實際的工作效率
A.對領導與下屬二元合作關系建構(gòu)的描述
B.區(qū)分領導與下屬的探索階段
C.在團體水平上區(qū)別二元關系，包括組織內(nèi)部的網(wǎng)絡以及與客戶、供貨商、股東等外部的關系
D.對領導-成員交換關系中的特征及其組織含義的調(diào)查
最新試題
以下哪頂不是社會化的主要目標（）
以下哪個階段屬于中度的情感卷入的階段（）
自我認識中通過他人認識自己的形成途徑有（）
以下哪些效應與順從有關（）
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
角色扮演是角色的實現(xiàn)，下面哪個選項不屬于角色扮演的階段（）
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
生活中與人們進行交往的他人對個體的影響力是不同的，有一些人對人們的自我認識發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）
以下哪些因素會影響群際關系（）
下列哪些方式是社會群體分類依據(jù)（）