問答題試論述陳鶴琴的兒童教育思想。
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2.問答題創(chuàng)造性與智力并非是簡單的線性關(guān)系，請闡述兩者的種種關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5.問答題簡述古希臘雅典教育的特點(diǎn)。
6.問答題簡述啟發(fā)性教學(xué)原則。
8.名詞解釋形式教育論與實(shí)質(zhì)教育論
9.名詞解釋學(xué)習(xí)定勢
10.名詞解釋《愛彌爾》
最新試題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型：判斷題
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
題型：判斷題
對教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
一個測驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動機(jī)水平。
題型：判斷題