A.2~4個(gè)月
B.4~6個(gè)月
C.12~18個(gè)月
D.16~20個(gè)月
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A.2~3個(gè)月
B.4~5個(gè)月
C.6~7個(gè)月
D.8~9個(gè)月
A.通風(fēng)
B.暴曬
C.消毒液擦拭
D.紫外線燈照射
A.流腦
B.乙肝
C.艾滋病
D.“紅眼病”
A.關(guān)掉煤氣開關(guān)
B.對(duì)傷員進(jìn)行心肺復(fù)蘇
C.將傷員的頭部偏向一側(cè)
D.將傷員移送至戶外或通風(fēng)良好的房間
A.菠菜
B.瘦肉
C.牛奶
D.海帶
A.蘇氨酸
B.蛋氨酸
C.半胱氨酸
D.組氨酸
A.回避型
B.安全型
C.矛盾型
D.遲鈍型
A.民主型
B.專斷型
C.放縱型
D.忽視型
A.同伴關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.師幼關(guān)系
D.人際關(guān)系
A.分享
B.合作
C.助人
D.嘲笑
最新試題
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動(dòng)主題的類型不包括()。
在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中,容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括()。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提,選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的()原則。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動(dòng)中。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括()階段。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應(yīng)成為()。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。