（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達(dá)到的實際效果等方面進(jìn)行評價。

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。

不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。

根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動主題的類型不包括（）。

以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。

幼兒的早操活動時間安排一般大班（）分鐘。

幼兒常見的安全問題中，通常發(fā)生率最高的是（）

（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。