問答題簡述我國教育目的的基本精神。
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3.問答題簡述素質(zhì)教育的實施策略。
5.問答題簡述教師職業(yè)的性質(zhì)。
6.問答題教師的作用有哪些?
7.問答題教師的角色是什么?
10.問答題教師應具備哪些能力素養(yǎng)?
最新試題
教學策略就是具體的教學方法和技能。
題型:判斷題
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結果。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
小學常用的測量工具主要有提問與測量。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
心理學研究發(fā)現(xiàn),學生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
題型:判斷題
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學目標和學生的實際水平一味增加問題的難度。
題型:判斷題