場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。

智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。

場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。

具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。

“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。

列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。

教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。

教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。

一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。