單項選擇題（）是指評價者對教育活動所產生的結果是否達到既定教育目標及滿足教育“客戶”需求及程度所做出的肯定性的價值判斷。
A.教育內容
B.教育方法
C.教育質量
D.教育評價
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1.單項選擇題班級建設的起點是（）。
A.充分發(fā)揮學生的自主性
B.關注班主任工作
C.促進學生的智力發(fā)展
D.關注學生的成長需要
2.單項選擇題（）是學校把處于一定年齡階段、文化程度大體相同的同學按一定的人數規(guī)模建立起來的的基層教育組織。
A.社團
B.班級
C.學生會
D.教務處
3.問答題試著論述教學過程中應處理的幾對關系。
4.多項選擇題特朗普制的基本做法是將（）結合起來。
A.大班上課
B.小班討論
C.期中考試
D.個人獨立研究
5.多項選擇題屬于道爾頓制基本原則的是（）。
A.自由
B.合作
C.計劃
D.考試
6.多項選擇題教學設計的基本取向包括（）。
A.教育目的中心取向
B.教師中心取向
C.學生中心取向
D.學科中心取向
7.多項選擇題教學的作用應該包括（）。
A.授受基本知識
B.形成基本技能
C.發(fā)展能力
D.形成基本人際關系
8.多項選擇題以評價主體為依據，教學評價可以分為（）。
A.自評
B.校長評價
C.家長評價
D.他評
最新試題
教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。
題型：多項選擇題
（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關懷備至地教育每一個兒童?！?/p>
題型：單項選擇題
接受式學習的優(yōu)點在于（）。
題型：多項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現的。
題型：判斷題
教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據。
題型：單項選擇題
（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。
題型：單項選擇題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
題型：單項選擇題
（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
題型：單項選擇題
社會價值內容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質的目標，道德品質的目標，遵紀守法品質的目標。
題型：判斷題
培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。
題型：判斷題