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A.講授法
B.談話法
C.情感熏陶法
D.思維訓(xùn)練法
A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
B.教育與管理相結(jié)合原則
C.方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合原則
D.思想和道德相結(jié)合原則
A.教育
B.德育
C.教學(xué)
D.教書
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)目的
C.教學(xué)實(shí)施
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
最新試題
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為:思想意識(shí)方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有()。