A.概括說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.三維遷移理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
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A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知監(jiān)控
D.元認(rèn)知操作
A.自律
B.他律
C.習(xí)俗水平
D.后習(xí)俗水平
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行動(dòng)
A.桑代克的形狀知覺(jué)實(shí)驗(yàn)
B.格斯里的排列字母組合實(shí)驗(yàn)
C.苛勒的小雞覓食實(shí)驗(yàn)
D.賈德的水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)
A.認(rèn)知階段
B.分解階段
C.聯(lián)系定位階段
D.自動(dòng)化階段
A.獲得
B.認(rèn)知
C.轉(zhuǎn)化
D.評(píng)價(jià)
A.智慧技能
B.認(rèn)知
C.轉(zhuǎn)化
D.評(píng)價(jià)
A.心理咨詢(xún)
B.教師心理
C.教學(xué)心理
D.學(xué)習(xí)心理
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.自律水平
A.父母的獎(jiǎng)賞
B.教師的表?yè)P(yáng)
C.學(xué)習(xí)材料的趣味性
D.競(jìng)爭(zhēng)情境
最新試題
簡(jiǎn)述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支,是在()發(fā)生的。
試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成?
學(xué)生心理發(fā)展主要包括()方面。
1988年,第一本以教育心理學(xué)命名的書(shū)問(wèn)世,這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家()的《教育心理學(xué)》。
教育心理學(xué)研究的對(duì)象是()。
談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。
()著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)