A.待有的“生命在于運(yùn)動”的觀點(diǎn)
B.游泳
C.解決問題的思維過程
D.知道中華人民共和國的首都是北京

A.表面特質(zhì)
B.外在特質(zhì)
C.根源特質(zhì)
D.內(nèi)在特質(zhì)

A.持有的“生命在于運(yùn)動”的觀點(diǎn)
B.會騎自行車
C.有效記憶的方法
D.解決問題時能明確思維方向

A.深入談話法
B.兩難故事法
C.調(diào)查法
D.文件分析法

A.理解
B.定勢
C.應(yīng)用
D.遷移

A.合作學(xué)習(xí)采用異質(zhì)分組的原則
B.合作學(xué)習(xí)小組中最好有優(yōu)秀生，這樣可以幫助差生
C.合作學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生學(xué)到知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會性技能
D.合作學(xué)習(xí)不再需要教師

A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律
B.教師教學(xué)的心理規(guī)律
C.學(xué)生的個性傾向和個性特征
D.學(xué)與教二者相互作用的心理規(guī)律

A.外來動機(jī)
B.內(nèi)在動機(jī)
C.成就動機(jī)
D.主導(dǎo)性動機(jī)

A.心理定勢
B.功能固著
C.遷移
D.醞釀效應(yīng)