下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。