填空題程序教學的原則：積極反映原則、小步子原則、即時強化原則、（）、（）。
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1.名詞解釋程序教學
2.名詞解釋強化原理
3.填空題程序教學模式的理論基礎(chǔ)：（）
4.問答題簡述對贊科夫發(fā)展性教學的評價。
5.問答題贊科夫發(fā)展性教學的教學原則是？
6.名詞解釋一般發(fā)展
7.名詞解釋最近發(fā)展區(qū)
8.填空題贊科夫發(fā)展性教學的教學目標：（）
10.問答題簡述對范例教學的模式評價
最新試題
主體取向的評價的方法論是（）。
題型：單項選擇題
對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術(shù)等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：單項選擇題
維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。
題型：單項選擇題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
題型：單項選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：單項選擇題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：單項選擇題
（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
題型：單項選擇題
早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。
題型：單項選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：單項選擇題