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A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)備性
D.準(zhǔn)確性
A.形象記憶
B.有意記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶
A.返回抑制
B.前攝抑制
C.后攝抑制
D.行為抑制
A.長時(shí)記憶
B.情境依存性記憶
C.程序性記憶
D.工作記憶
A.動(dòng)機(jī)性抑制
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.痕跡衰退抑制
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動(dòng)作記憶
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)或回憶
D.準(zhǔn)備
A.遺忘的進(jìn)程不均衡
B.遺忘先快后慢
C.遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始
D.遺忘先慢后快
最新試題
學(xué)習(xí)程度到100%記憶效果最好。
后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是()。
許多人利用早晚的時(shí)間學(xué)習(xí),記憶效果優(yōu)于白天,這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是()。
我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn),明明知道對方的名字,但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為()
我們在課堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí),并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對知識(shí)的記憶是()。
許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上,不徹底搞懂絕不放手。第二,要及時(shí)鞏固,防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時(shí)進(jìn)行,但不能一曝十寒,第三,在復(fù)習(xí)時(shí)候,要善于將抽象的知識(shí)和材料形象化,進(jìn)行生動(dòng)豐富的想象,第四,背誦文章時(shí),要加強(qiáng)對中間部分材料的重點(diǎn)識(shí)記,第五,要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,一次識(shí)記內(nèi)容不能太多,并且要達(dá)到過度學(xué)習(xí)。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識(shí),分析防止遺忘的方法。
人們在游覽過“萬里長城”后,在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象,這種記憶是()
短時(shí)記憶中信息主要以()形式存儲(chǔ)。
記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中()是信息的提取和輸出。