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A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)備性
D.準(zhǔn)確性
A.形象記憶
B.有意記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動記憶
A.返回抑制
B.前攝抑制
C.后攝抑制
D.行為抑制
A.長時記憶
B.情境依存性記憶
C.程序性記憶
D.工作記憶
A.動機(jī)性抑制
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.痕跡衰退抑制
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動作記憶
A.識記
B.保持
C.再認(rèn)或回憶
D.準(zhǔn)備
A.遺忘的進(jìn)程不均衡
B.遺忘先快后慢
C.遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始
D.遺忘先慢后快
最新試題
學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。
許多人利用早晚的時間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是（）。
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是（）。
在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認(rèn)識的，此時的心理活動是（）。
記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。
復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法，正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是（）
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。
記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶，此分類是根據(jù)（）。
學(xué)生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。
記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。