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判斷題教育法律救濟以侵權(quán)損害事實為前提。

1.判斷題根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》，教師和學(xué)校對學(xué)生的法制教育負有直接責(zé)任。

2.判斷題根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，可收雜費。

3.判斷題在教育行政執(zhí)法中，違法者必須服從教育行政執(zhí)法主體單方作出的處置決定。

4.判斷題“上行下效”，“耳濡目染”，這是班杜拉所強調(diào)的觀察學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。

5.判斷題按照操作性條件反射的觀點，行為之所以發(fā)生變化的條件是模仿。

6.判斷題處于習(xí)俗道德水平階段的學(xué)生道德判斷的標準依賴于老師，家長等權(quán)威。

7.判斷題動作技能與肌肉運動有關(guān)，與大腦無關(guān)。

8.判斷題學(xué)生學(xué)會在聽課和看書時如何做筆記屬于策略性知識。

9.判斷題場依存的學(xué)生更多地希望得到教師和同學(xué)的認同。

10.判斷題學(xué)習(xí)困難學(xué)生就是智能不足的學(xué)生。