萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，萌萌的這種行為消失了，根據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的是（）學習。

老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）

針對以上案例，學校的做法錯誤的是（）。

教師通過學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）

對于該教師的做法，以下觀點正確的有（）

王老師的做法是否正確？

學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因屬于（）

該案例給我們的啟示（）

李老師在教師節(jié)收了學生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是（）

選出下列說法正確的選項（）