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判斷題處于習(xí)俗道德水平階段的學(xué)生道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)依賴于老師，家長等權(quán)威。

1.判斷題動作技能與肌肉運動有關(guān)，與大腦無關(guān)。

2.判斷題學(xué)生學(xué)會在聽課和看書時如何做筆記屬于策略性知識。

3.判斷題場依存的學(xué)生更多地希望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同。

4.判斷題學(xué)習(xí)困難學(xué)生就是智能不足的學(xué)生。

5.判斷題根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，小學(xué)生經(jīng)常思考“我是誰”這個問題。

6.判斷題學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗引起的個體相對持久的變化。

7.判斷題布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志三大領(lǐng)域。

8.判斷題不同的學(xué)生受同一個老師教育，心理反映各不相同，說明人的心理想象是先天固有的。

9.判斷題師生關(guān)系是隱性課程。

10.判斷題教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)。