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A.時(shí)間
B.結(jié)果
C.內(nèi)容
D.體驗(yàn)
A.評(píng)價(jià)
B.評(píng)論
C.評(píng)比
D.研究
A.語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象
B.應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)
C.教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)
D.教學(xué)民主
A.實(shí)錄式
B.敘述式
C.分類系統(tǒng)式
D.圖示記錄
A.人員特性
B.非言語(yǔ)行為
C.活動(dòng)
D.管理
A.對(duì)教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)準(zhǔn)
B.對(duì)教材的編寫(xiě)意圖把握準(zhǔn)
C.對(duì)本節(jié)課教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)
D.對(duì)課后訓(xùn)練目的把握準(zhǔn)
A.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)
B.勾勒教學(xué)框架
C.了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況
D.保持平常心
A.教學(xué)教具準(zhǔn)備
B.設(shè)計(jì)思路
C.教學(xué)流程
D.教學(xué)方法
最新試題
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有（）。
某老師用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問(wèn)題讓大家辯論，最后通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
語(yǔ)文老師在講授唐詩(shī)時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來(lái)，這是（）
關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有（）。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這段話說(shuō)明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來(lái)。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有（）。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)，這種課程主張是（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫(xiě)的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。