A.眼光示意
B.觸摸
C.教學(xué)提問
D.點(diǎn)名
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A.某某,請(qǐng)你別插嘴
B.你沒看到我在忙嗎?
C.你嗓子有毛病了嗎?
D.你怎么這么不長(zhǎng)記性
A.表揚(yáng)
B.給予小紅旗
C.獎(jiǎng)金
D.給予筆記本
A.合理性
B.可實(shí)施性
C.一致性
D.靈活性
A.無法應(yīng)對(duì)型
B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
D.與學(xué)生合作型
A.無法應(yīng)對(duì)型
B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
D.與學(xué)生合作型
A.無法應(yīng)對(duì)型
B.賄賂學(xué)生型
C.鐵腕手段型
D.與學(xué)生合作型
A.期盼性評(píng)語
B.激勵(lì)性評(píng)語
C.建議性評(píng)語
D.針對(duì)性評(píng)語
A.期盼性評(píng)語
B.激勵(lì)性評(píng)語
C.建議性評(píng)語
D.針對(duì)性評(píng)語
A.預(yù)習(xí)型作業(yè)
B.鞏固型作業(yè)
C.拓展型作業(yè)
D.綜合型作業(yè)
A.閱讀作業(yè)
B.單元作業(yè)
C.學(xué)期練習(xí)
D.技能訓(xùn)練
最新試題
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn),以下表述正確的有()。
關(guān)于活動(dòng)課程,以下說法錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯(cuò)誤的有()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯(cuò)誤的的有()
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。