A.皺眉
B.掃視對方
C.注視學生
D.點頭
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A.復述式鞏固
B.問答式鞏固
C.歸納表格式鞏固
D.圖像式鞏固
A.復述式鞏固
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C.引導式鞏固
D.圖像式鞏固
A.復述式鞏固
B.問答式鞏固
C.提問式鞏固
D.圖像式鞏固
A.引導性復習
B.專設復習課
C.局部復習
D.完成課外作業(yè)
A.引導性復習
B.局部復習
C.專設復習課
D.完成課外作業(yè)
A.學生的嘗試活動過程中
B.學生的嘗試活動之前
C.學生對學習材料有了初步學習之后
D.學生完全掌握了學習材料之后
A.組織學生認真預習
B.教師細心講解新課
C.教師組織學生復習
D.學生參加考試
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進功能
D.鞏固功能
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進功能
D.鞏固功能
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進功能
D.鞏固功能
最新試題
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責、敢于擔當?shù)娜?,最好應該采用綜合實踐活動的方式是()。
要構建適應終身學習的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是()。
關于教學組織形式,以下表述不正確的有()
直觀性教學原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
關于教學過程,以下表述錯誤的的有()
以下表述符合地方課程的有()。
關于課程內容的層次,以下表述正確的有()。
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
以下屬于條件性課程資源的有()。
關于課程實施的相互適應取向,以下說法錯誤的有()。