A.提示
B.轉(zhuǎn)引
C.延伸
D.回問(wèn)
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A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.認(rèn)真傾聽(tīng)
B.耐心等待
C.善于理解
D.盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己深入理解問(wèn)題并找到答案,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功
A.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題
B.講究發(fā)問(wèn)策略
C.恰當(dāng)理答
D.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),集中注意力
B.提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)
C.啟發(fā)學(xué)生思維
D.培養(yǎng)學(xué)生參與能力
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),集中注意力
B.提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)
C.啟發(fā)學(xué)生思維
D.培養(yǎng)學(xué)生參與能力
A.正問(wèn)
B.逆問(wèn)
C.直問(wèn)
D.曲問(wèn)
A.理解水平的提問(wèn)
B.應(yīng)用水平的提問(wèn)
C.分析水平的提問(wèn)
D.綜合水平的提問(wèn)
A.應(yīng)用水平的提問(wèn)
B.分析水平的提問(wèn)
C.綜合水平的提問(wèn)
D.評(píng)價(jià)水平的提問(wèn)
A.理解水平的提問(wèn)
B.應(yīng)用水平的提問(wèn)
C.分析水平的提問(wèn)
D.綜合水平的提問(wèn)
最新試題
講授法特別講究語(yǔ)言藝術(shù),以下反映的有()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫(xiě)的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于活動(dòng)課程,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo),以下表述錯(cuò)誤的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯(cuò)誤的是()。
語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),這是針對(duì)()而言的。
如果需要提升實(shí)踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是()。