A.幼兒自己閱讀
B.教師與幼兒一起閱讀
C.圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)
D.歸納閱讀內(nèi)容
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A.識(shí)字
B.聽故事
C.背古詩(shī)
D.圖書閱讀行為
A.語(yǔ)言信息
B.藝術(shù)修養(yǎng)
C.情感態(tài)度
D.認(rèn)知
A.閱讀能力
B.看圖講述能力
C.語(yǔ)言表述能力
D.復(fù)述故事能力
A.學(xué)前兒童語(yǔ)言障礙
B.學(xué)前兒童思維障礙
C.學(xué)前兒童閱讀障礙
D.學(xué)前兒童行動(dòng)障礙
A.社會(huì)活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.談話活動(dòng)
D.書寫活動(dòng)
A.藝術(shù)活動(dòng)
B.社會(huì)活動(dòng)
C.談話活動(dòng)
D.閱讀活動(dòng)
A.全面性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.定向性原則
D.具體性原則
A.全面性原則
B.實(shí)踐性原則
C.客觀性原則
D.鼓勵(lì)性原則
A.專門的機(jī)構(gòu)
B.教師自己
C.幼兒園的園長(zhǎng)
D.家長(zhǎng)
A.小班
B.中班
C.大班
最新試題
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞?()
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。