A.講授法
B.情境教學(xué)法
C.練習(xí)法
D.參觀法
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A.談話法即問答法
B.是通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)的教學(xué)方法
C.能夠讓學(xué)生各抒己見、取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
D.談話法的缺點(diǎn)是如掌握不好，難以控制課堂教學(xué)時(shí)間
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.談話性和參觀法
B.演示法和討論法
C.講授法和討論法
D.演示法和講授法
A.不聞不若聞之，聞之不若見之
B.小以小成，大以大成
C.溫故而知新
D.不憤不啟，不悱不發(fā)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.時(shí)教必有正業(yè)
B.君子之教，喻也
C.藏息相輔
D.不陵節(jié)而施
A.啟發(fā)性原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.引導(dǎo)學(xué)生透徹理解知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上鞏固
B.課后及時(shí)組織學(xué)生復(fù)習(xí)，練習(xí)和運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法
D.讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力
A.討論法
B.講授法
C.對(duì)話法
D.談話法
最新試題
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中，揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有（）。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位，以下表述正確的有（）。
講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)，這是針對(duì)（）而言的。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯(cuò)誤的有（）。
關(guān)于活動(dòng)課程，以下說法錯(cuò)誤的是（）。