A.時教必有正業(yè)
B.君子之教,喻也
C.藏息相輔
D.不陵節(jié)而施
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A.啟發(fā)性原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.循序漸進原則
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.引導(dǎo)學(xué)生透徹理解知識,在理解的基礎(chǔ)上鞏固
B.課后及時組織學(xué)生復(fù)習(xí),練習(xí)和運用知識于實際
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法
D.讓學(xué)生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力
A.討論法
B.講授法
C.對話法
D.談話法
A.觀察
B.測量
C.實驗
D.繪制圖表
A.教師的專業(yè)水平
B.學(xué)生年齡特征
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)內(nèi)容
A.目標(biāo)要有時代感
B.目標(biāo)要全面
C.目標(biāo)要有所側(cè)重
D.目標(biāo)要清晰
A.教育與教學(xué)的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系
B.學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué)
C.教學(xué)對應(yīng)的是智育,教育對應(yīng)的是德育
D.教學(xué)主要是在課堂實施,教育主要是以課外活動的形式實施
A.標(biāo)本
B.示范性實驗
C.模型
D.參觀博物館
A.盈科而進
B.君子之教,喻也
C.產(chǎn)婆術(shù)
D.道而弗牽,強而弗抑,開而弗達
最新試題
關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯誤的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是()。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯誤的的有()
強調(diào)“課程是實踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
關(guān)于課程實施的創(chuàng)生取向,以下表述錯誤的是()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實踐活動,這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()