A.不聞不若聞之,聞之不若見之
B.小以小成,大以大成
C.溫故而知新
D.不憤不啟,不悱不發(fā)
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A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.時教必有正業(yè)
B.君子之教,喻也
C.藏息相輔
D.不陵節(jié)而施
A.啟發(fā)性原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.循序漸進原則
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.引導學生透徹理解知識,在理解的基礎上鞏固
B.課后及時組織學生復習,練習和運用知識于實際
C.指導學生掌握科學的記憶方法
D.讓學生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力
A.討論法
B.講授法
C.對話法
D.談話法
A.觀察
B.測量
C.實驗
D.繪制圖表
A.教師的專業(yè)水平
B.學生年齡特征
C.教學任務
D.教學內(nèi)容
A.目標要有時代感
B.目標要全面
C.目標要有所側(cè)重
D.目標要清晰
A.教育與教學的關系是整體與部分的關系
B.學校教育的基本途徑是教學
C.教學對應的是智育,教育對應的是德育
D.教學主要是在課堂實施,教育主要是以課外活動的形式實施
最新試題
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
強調(diào)“課程是實踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設。這是課程實施的()。
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責、敢于擔當?shù)娜?,最好應該采用綜合實踐活動的方式是()。
講授法特別講究語言藝術,以下反映的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
關于課程標準的地位,以下表述正確的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
以下表述符合地方課程的有()。