A.五指分工
B.雙手配合
C.擺弄物體
D.重復(fù)連鎖動作
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A.識記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶(再現(xiàn))
A.學(xué)習(xí)的規(guī)律
B.學(xué)習(xí)發(fā)生的條件
C.學(xué)習(xí)的結(jié)果
D.影響學(xué)習(xí)的因素
A.客觀性
B.活動性
C.發(fā)展性
D.邏輯性
A.兩者完全對應(yīng)
B.兩者常有所出入
C.心理年齡發(fā)展比實(shí)際年齡發(fā)展快
D.心理年齡發(fā)展落后于實(shí)際年齡
A.3個(gè)月左右
B.6個(gè)月大時(shí)
C.出生時(shí)
D.1歲以后
A.自然實(shí)驗(yàn)法
B.教育心理實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法
D.觀察法
A.兒童性別角色的認(rèn)識
B.社會對不同性別的社會期望
C.家庭生活對兒童的影響
D.社會生活對兒童的影響
A.4個(gè)月
B.5個(gè)月
C.6個(gè)月
D.7個(gè)月
A.以思維的成熟為標(biāo)志
B.以心理成熟為標(biāo)志
C.以年齡為標(biāo)志
D.以言語的出現(xiàn)為標(biāo)志
A.利用專門的實(shí)驗(yàn)儀器控制兒童的活動條件,以發(fā)現(xiàn)兒童的心理變化
B.使兒童不知道自己正在被觀察
C.有重點(diǎn)地觀察兒童在某時(shí)期內(nèi)的活動
D.用問卷的方式調(diào)查兒童的心理變化
最新試題
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
性別概念是個(gè)體對性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是()。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的,他們的交際多采用()的形式。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個(gè)方面。