A.自然實(shí)驗(yàn)法
B.教育心理實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法
D.觀(guān)察法
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A.兒童性別角色的認(rèn)識(shí)
B.社會(huì)對(duì)不同性別的社會(huì)期望
C.家庭生活對(duì)兒童的影響
D.社會(huì)生活對(duì)兒童的影響
A.4個(gè)月
B.5個(gè)月
C.6個(gè)月
D.7個(gè)月
A.以思維的成熟為標(biāo)志
B.以心理成熟為標(biāo)志
C.以年齡為標(biāo)志
D.以言語(yǔ)的出現(xiàn)為標(biāo)志
A.利用專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)儀器控制兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)兒童的心理變化
B.使兒童不知道自己正在被觀(guān)察
C.有重點(diǎn)地觀(guān)察兒童在某時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)
D.用問(wèn)卷的方式調(diào)查兒童的心理變化
A.無(wú)意想象
B.有意想象
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.對(duì)比現(xiàn)象
B.嗅覺(jué)適應(yīng)
C.味覺(jué)適應(yīng)
D.膚覺(jué)適應(yīng)
A.1歲之前
B.2歲左右
C.3歲左右
D.3～6歲
A.幼兒的想象常常依賴(lài)于成人的語(yǔ)言描述
B.幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化
C.實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件
D.幼兒想象的主題不穩(wěn)定
A.想像有預(yù)定目的
B.由外界刺激直接引起
C.想像的主題不穩(wěn)定
D.想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)
A.兒童無(wú)法理解成人的要求
B.成人對(duì)兒童提出過(guò)多的要求
C.成人沒(méi)有正確引導(dǎo)兒童
D.兒童心理發(fā)展迅速導(dǎo)致的心理不適應(yīng)
最新試題
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
行走是人類(lèi)個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。
移情是一種特殊的觀(guān)點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性?xún)A向主要表現(xiàn)在（）。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
在正常條件下，人類(lèi)個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。