問(wèn)答題簡(jiǎn)述羅杰斯以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述贊可夫的教學(xué)新體系原則。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答教學(xué)方法的基本趨勢(shì)。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答選擇教學(xué)方法的依據(jù)。
5.問(wèn)答題中小學(xué)教學(xué)方法的特點(diǎn)是什么?
6.問(wèn)答題教學(xué)方法制約著學(xué)生哪些方面的發(fā)展?
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班主任的基本職責(zé)。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)的功能。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體任務(wù)。
最新試題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿(mǎn)足基本需要,也為了滿(mǎn)足成長(zhǎng)需要。
題型:判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué),但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型:判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型:判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型:判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題