問(wèn)答題簡(jiǎn)述贊可夫的教學(xué)新體系原則。
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答教學(xué)方法的基本趨勢(shì)。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)要回答選擇教學(xué)方法的依據(jù)。
4.問(wèn)答題中小學(xué)教學(xué)方法的特點(diǎn)是什么？
5.問(wèn)答題教學(xué)方法制約著學(xué)生哪些方面的發(fā)展？
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班主任的基本職責(zé)。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)的功能。
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體任務(wù)。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述德育的過(guò)程組織的基本原則。
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教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要，也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型：判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型：判斷題