問答題什么是動機?動機產(chǎn)生的條件有哪些?
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5.問答題引起感受性變化的條件有哪些?
6.問答題什么是感知覺?
7.問答題課外活動有哪些形式?
8.問答題課外活動的任務(wù)是什么?
9.問答題如何組織與建設(shè)班級集體?
10.問答題班級管理包括哪些內(nèi)容和方法?
最新試題
教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機水平。
題型:判斷題
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
題型:判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
題型:判斷題
具體一隨機型風格的學生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
學生的學習具有間接性的特點。
題型:判斷題
研究認為,在認知學習中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
現(xiàn)代心理學研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型:判斷題