A.李煥之
B.賀綠汀
C.馬思聰
D.江文也
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A.黃自
B.曾志忞
C.沈心工
D.冼星海
A.俄羅斯
B.瑞士
C.意大利
D.西班牙
A.浙江
B.廣東
C.安徽
D.福建
A.笛子
B.揚(yáng)琴
C.二胡
D.古箏
A.溫故導(dǎo)人
B.創(chuàng)境導(dǎo)人
C.故事導(dǎo)人
D.預(yù)習(xí)導(dǎo)人
A.瞿希賢
B.譚盾
C.張曙
D.谷建芬
A.1/4
B.2/3
C.3/4
D.1/2
A.《鼓聲交響曲》
B.《倫敦交響曲》
C.《田園交響曲》
D.《合唱交響曲》
A.備課、上課、課后教導(dǎo)和評(píng)價(jià)
B.備課、上課
C.上課
D.導(dǎo)人、授新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)
A.導(dǎo)向性
B.科學(xué)性
C.可操作性
D.整體性
最新試題
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見(jiàn)節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的()。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂(lè)滿足自己的需求,并能說(shuō)明選擇這些音樂(lè)的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
下面哪項(xiàng)不是音樂(lè)學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容?()
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)能始終將()指向音樂(lè),活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。